Metodología de Inteligencias Múltiples
A la hora de educar los niños no son iguales los unos con los otros; cada uno se desarrolla a su ritmo y de manera diferente.
Cada alumno es diferente, único y especial
La teoría de las inteligencias múltiples en niños, propone que las actividades que se planteen en clase respeten las capacidades de cada niño. Es decir, en la educación cada niño evoluciona con sus propias necesidades, por lo tanto no se les puede enseñar de la misma manera. Habrá que tener en cuenta las diferentes inteligencias para configurar su educación, ya que las capacidades de los niños no forman parte de una sola habilidad llamada inteligencia sino que estas capacidades dependen de muchas inteligencias que trabajan en paralelo y que muchas veces son ignoradas.
Las distintas inteligencias múltiples
Cada una de las inteligencias múltiples en niños de las que habla Gardner se localiza en una zona del cerebro. Esto explica que a cada niño se le den mejor unas materias que otras o tenga preferencia por alguna de ellas.
Distintas áreas de aprendizaje
- Lógico – matemática
- Lingüística
- Viso-espacial
- Musical
- Cinestésico-corporal
- Intrapersonal
- Interpersonal
- Naturalista
- Existencial
